СЕМЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ
Известный американский психолог Э. Шостром предложил семь педагогических принципов, которых следует придерживаться при дисциплинировании, чтобы не потерять контакт и не испортить отношения с ребенком.
- Не судите самого ребенка, даже если его действия достойны осуждения. Ребенок непременно должен понимать, что его самого любят, но что его действия неприемлемы и должны быть улучшены...
- Внимательно изучитеребенка и определите - нормальный ребенок перед Вами или невротический. Наказать ребенка в такой ситуации означало бы еще больше выбить его из равновесия.
- Создайте такие условия, чтобы ребенок мог выговориться, выпустить пар, дать выход своим эмоциям. То есть освободиться от враждебных чувств, которые он пытался подавить.
- Если необходимо наказание, пустьребенок сам его выберет. Практикапоказывает, что дети обычно выбирают более строгое наказание. ...Но — что очень важно — они уже не считают его жестоким и несправедливым.
- Наказывая ребенка, убедитесь, что он понимает, за что. Что он винит в этом себя, а не тех, кто его наказывает...
- Сделайте так, чтобы дисциплинарные проблемы были не Вашими, взрослыми проблемами, а общими с детьми. Дайте ребенку знать, что Вы чувствуете их как взаимные проблемы...
- Наложите ограничение на опасные и разрушительные действия. Помогите ребенку направить свои действия по другим, дозволенным каналам».