Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Инновационная деятельность

Инновационный проект

 

«ВНЕДРЕНИЕ МОДЕЛИ ТРЕНИНГОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ

РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА»

 

Срок реализации: 2017 – 2020 годы

 

Цель инновационного проекта ‒внедрить в деятельность учреждений общего среднего образования модель тренинговой технологии работы с родителями в условиях формирования инклюзивного образовательного пространства.

 

Задачи инновационного проекта

– организовать деятельность педагогических коллективов учреждений общего среднего образования по внедрению модели тренинговой технологии работы с родителями в условиях формирования инклюзивного образовательного пространства;

– принять участие в постоянно действующем научно-методическом семинаре для педагогов по изучению социально-психологической и педагогической структуры тренинговой технологии работы с родителями с привлечением ресурса педагогов-экспериментаторов;

– обогатить педагогический опыт педагогов компетенциями работы с родителями в условиях формирования инклюзивного образовательного пространства;

− обеспечить активную позицию родителей в формировании инклюзивного образовательного пространства;

− внедрить научно-методическое и организационное обеспечение взаимодействия учреждения общего среднего образования и семьи в условиях формирования инклюзивного образовательного пространства;

– обеспечить повышение профессиональной компетентности педагогов посредством приобретения компетенций разработки и использования тренингов в работе с родителями в условиях формирования инклюзивного образовательного пространства.

 

Ожидаемые результаты

  1. Обеспечение эффективности инклюзивного образования для всех его участников и удовлетворенности родителей условиями и содержанием образовательного процесса.
  2. Изменение характера взаимодействия семьи и учреждения образования посредством повышения родительской инициативы.
  3. Изменение отношений в детском коллективе.
  4. Развитие инклюзивной культуры родителей посредством изменения отношения к ценностям инклюзивного образования и совместному обучению всех детей.
  5. Обновление системы работы педагогов с родителями, обеспечение технологичности этого процесса посредством разработки его научно-методического обеспечения.
  6. Повышение профессиональной компетентности педагогов учреждений общего среднего образования в части овладения ими тренингами в работе с родителями.
  7. Достаточный уровень психолого-педагогической компетентности родителей, правильное понимание ими целей и задач инклюзивного образования и практической готовности родителей к целенаправленному непрерывному самообразованию и самосовершенствованию.
  8. Сформированность у педагогов и родителей достаточных знаний и установок на необходимость постоянного сотрудничества для улучшения взаимопонимания, здоровья и психологического комфорта всех учащихся в условиях формирования инклюзивного образования.
  9. Углубление и расширение знаний  учащихся, учителей и законных представителей обучающихся об инклюзивном образовании.
  10. Готовность педагогов, законных представителей обучающихся и учащихся к принятию и поддержке различных категорий обучающихся (одарённых, детей группы «риска», детей из неблагополучных семей, в т.ч. с особенностями психофизического развития – далее с ОПФР) по запросу.
  11. Активное использование ИКТ-ресурсов и современных образовательных технологий вработе педагогов сродителям.
  12. Повышение имиджа учреждения общего среднего образования и семьи в обществе; укрепление внутрисемейных связей.

 

 


14.11.2019 в школе проведен очередной тренинг по теме: «Инклюзивное образование: я разговариваю с ребенком», где родители выступили в роли активных  участников инклюзивных процессов. Они актуализировали знания об инклюзивном образовании, полученные на предыдущих занятиях.  Справились с основной задачей  интересно и  понятно рассказать своим детям, а также ребятам из класса,  про инклюзивные процессы, происходящие в нашей стране и в школе.

Все участники тренинга справились с заданиями: активно приняли участие в групповой работе, а также открыто и смело высказали свои впечатления от данного тренинга, о проблеме инклюзивного образования в нашей стране. 



В 2019/2020 учебном году инновационный проект по теме «Внедрение модели тренинговой технологии работы с родителями в условиях формирования инклюзивного образовательного пространства» продолжает свою работу. На заседании творческой группы педагогов и родителей, участников проекта было запланировано проведение двух тренингов с родителями младших классов и обучающий тренинг для классных руководителей, где роль тренера отведена родителям учащихся 3 классов. Творческая группа педагогов разработала цикл мероприятий и сценариев тренингов для работы с педагогами и родителями в 2019/2020 учебном году. 



На 2018/2019 учебный год по теме инновационного проекта «Внедрение модели тренинговой технологии работы с родителями в условиях формирования инклюзивного образовательного пространства» запланировано проведение двух тренингов с родителями младших классов. Один из них по теме: «Инклюзивное образование: что могут родители» состоялся 12.03.2019г  во 2 «А», 2 «Г», 3 «В» классах.

На данном тренинговом занятии родители выступили не в роли наблюдателей, а в роли активных участников инклюзивных процессов, которые в ходе выполнения заданий рассказывали о приемуществах инклюзивного образования, агитировали за внедрение инклюзивных процессов в школу

Также участники тренинга  просмотрели  видеофрагмент и обсудили основные проблемы инклюзивного образования в современном обществе. Активно принимали участие в групповой работе, а также открыто и смело высказывали свои впечатления от данного тренинга. Занятия проходят достаточно активно и позитивно. 

Уважаемые родители учащихся 2А, 2Г и 3В классов. Педагогический коллектив и руководство школы выражает Вам огромную благодарность за сотрудничество.



Одним из ведущих направлений в рамках инновационного проекта является работа с родителями. Это мощный фактор, влияющий на эффективность инклюзивного образования, а также на психологический комфорт всех участников образовательного пространства. За полтора года работы инновационного проекта родители наших учащихся не только с удовольствием и интересом посещают тренинги, часто приводя с собой новых участников, но и активно участвуют в совместных с детьми мероприятиях. Одно из которых – театрализованное представление «Влияние Рождества». Родители участвовали в составлении сценария, заучивали с детьми слова текста, самостоятельно подготовили декорации и костюмы.

       18.01.2019г в 11.30 в актовом зале школы состоялась премьера для учащихся, участников проекта, школ партнеров: СШ№ 13, СШ№ 15, СШ№20, СШ№21.



В рамках реализации инновационного проекта «Внедрение модели тренинговой технологии работы с родителями в условиях формирования инклюзивного образовательного пространства» творческая группа провела открытое мероприятие (совместно с администрацией, педагогами и родителями учащихся 2-3 классов) в виде тренинга «Стереотипы и дискриминация в обществе и образовании».

Цель тренинга: создать условия для формирования  представлений о стереотипах и дискриминации в обществе и образовании.

После традиционных упражнений на приветствие и знакомство, участники тренинга высказали свои ожидания от встречи, а также существующие опасения.

Далее педагоги предложили родителям разобраться в таких понятиях как стереотипы и дискриминация. Участвуя в увлекательных упражнениях «Все коровы летают», «Белорусский экспресс», выполняя разные задания,  участники тренинга получили информацию о том, что создает стереотипы людей,  откуда они берутся, какой вред могут нанести  развитию личности, и какую пользу можно извлечь из этого явления.

После просмотра презентации, в которой было рассказано о понятии дискриминации в целом и  дискриминации  в образовании, родителям было предложено найти оптимальные пути решения вопросов дискриминации в образовании. Работая в группах, участники тренинга представили и разыграли  ситуации, связанные с дискриминацией в школе,  показали  возможные пути выхода из этих ситуаций.

В целом, встреча показала, что все родители  проявляют толерантное отношение к окружающим, что  является необходимым условием в работе по  предотвращению дискриминации в обществе в целом и в образовании.



На базе ГУО «Средняя школа № 17» 09.10.2018г прошло заседание творческой группы заместителей директоров школ – партнеров ГУО «Средняя школа №13, 15, 20, 21» для формирования инновационной образовательной среды в учреждениях образования. Так как основополагающим условием и средством содержательного обновления инновационной образовательной среды является инновационный педагогический опыт, способствующий обогащению образовательной практики педагогического сообщества, на заседание была приглашена методист ГУМК Г.П. Шухова.

Фотоматериалы

Разделы сайта